بازشناسی و اولویت‌بندی پیشران‌های توسعه شایستگی‌های دیجیتال مدیران دانشگاه‌های دولتی در عصر پایداری

کوشکی جهرمی, علیرضا; حمزوی, حسین; هاشمی, سید حامد

doi:10.22075/mmsd.2026.42315.1046

بازشناسی و اولویت‌بندی پیشران‌های توسعه شایستگی‌های دیجیتال مدیران دانشگاه‌های دولتی در عصر پایداری

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

علیرضا کوشکی جهرمی ¹ ^¶

حسین حمزوی ²

سید حامد هاشمی ³

¹ دانشیار گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. koushkie@atu.ac.ir

² دانشجوی دکتری مدیریت منابع انسانی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. hossein_hamzvi@atu.ac.ir

³ استادیار، گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. hamed.hashemi@pnu.ac.ir

10.22075/mmsd.2026.42315.1046

چکیده

سابقه و هدف: توسعه شایستگی‌های دیجیتال مدیران دانشگاه‌های دولتی در در عصر پایداری نقش مهمی در ارتقاء کیفیت آموزش، مدیریت هوشمند و انطباق فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی با تحولات فناورانه و پایدار دارد. لذا، هدف از انجام این پژوهش، بازشناسی و اولویت‌بندی پیشران‌های توسعه شایستگی‌های دیجیتال مدیران دانشگاه‌های دولتی در عصر پایداری بود.
روش: چکیده پژوهش حاضر از نظر روش انجام، بر پایه تحلیل ماتریس اثرات متقابل ساختاری با رویکرد آینده‌پژوهشی راهبردی و از نظر هدف، از نوع کاربردی است. نمونه آماری این پژوهش از 15 نفر از خبرگان شامل اساتید دانشگاهی و مدیران دانشگاه‌های دولتی به روش هدفمند تشکیل شده است. داده‌های این پژوهش از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه کیفی امتیازدهی از صفر تا سه طبق ماتریس اثرات متقابل ساختاری جمع‌آوری شده و با نرم‌افزار آماری میک‌مک تجزیه و تحلیل شده‌اند.
یافته‌ها: مطابق با یافته‌ها و تحلیل روابط مستقیم و غیرمستقیم بین پیشران‌های توسعه شایستگی‌های دیجیتال مدیران دانشگاه‌های دولتی در عصر پایداری ، مشاهده شد که پیشران‌های طراحی و اجرای نظام‌مند برنامه‌های آموزش و توانمندسازی دیجیتال، توسعه رویکرد یادگیری مستمر مدیران در حوزه تحولات فناوری و نوآوری دیجیتال، ارتقای تعاملات بین‌بخشی در دانشگاه از طریق ابزارهای دیجیتال ارتباطی، تدوین و اجرای سیاست‌های راهبردی حمایتگر فناوری‌های نوین، توسعه منابع انسانی متخصص و پشتیبان فناوری در ساختار دانشگاهی به عنوان پیشران‌های تأثیرگذار (نفوذ) بودند. همچنین، مشخص شد که پیشران‌های ایجاد پلتفرم‌های دیجیتال یکپارچه برای سطوح مختلف سازمانی، نهادینه‌سازی فرهنگ سازمانی خودآموز، تحول‌پذیر و فناورمحور در دانشگاه، ارتقاء شایستگی‌های شناختی، مهارتی و فناورانه مدیران دانشگاهی به عنوان پیشران‌های تأثیرپذیر(وابسته) بودند. در نهایت، مشاهده شد که پیشران‌های ارتقاء سطح بلوغ دیجیتال ساختارها، فرآیندها و رویه‌های سازمانی، و تثبیت ساختار سازمانی چابک و فناورمحور در سطوح مدیریتی دانشگاه به عنوان پیشران‌های مستقل بودند.
نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که بازشناسی و اولویت‌بندی پیشران‌های توسعه شایستگی‌های دیجیتال مدیران دانشگاه‌های دولتی در عصر پایداری موجب ارتقای تصمیم‌گیری داده‌محور و به‌کارگیری فناوری‌های نوین در مدیریت فرآیندهای جاری و تحقق اهداف دانشگاه‌های دولتی در راستای دستیابی به اهداف پایداری می‌شود. همچنین، این امر به بهبود کارایی، افزایش نوآوری آموزشی و پژوهشی، و پاسخ‌گویی بهتر به نیازهای دانشجویان و جامعه در مواجه با مسائل پایداری منجر می‌گردد.

کلیدواژه‌ها

شایستگی‌های دیجیتال

مدیران دانشگاه‌های دولتی

رهیافت آینده‌پژوهشی

موضوعات